读书随笔（王沪徽） - 内容

让“人本”之花开遍语文课堂

——读《做一名学习型教师》随感   

王沪徽

选择语文教坛，源于我对教师职业的崇敬和对语文本身的深深热爱。最近读了《做一名学习型教师》，猛然发觉自己十二年的教学生涯，也如同的学生一样——跌跌撞撞，边学习边成长。

我喜欢上语文是从初中开始的。记得当时语文老师每堂课都在“灌”，“灌”教材内容，“灌”语文知识。我拼命地抄拼命地记拼命地背，传统有些落后的教学方式却丝毫没有影响我知道了“文以载道”这四个字，知道了语文作为一门基础学科，它负载着更多的超出语言本身的价值内涵。实习前，学校教授、带队教师叫我们语文教学时要文道统一，注意对学生思想及情感的培养。而实习学校的指导老师却要我们务必以教材为本，以考试为主，多讲多落实知识点。应试教育压得人喘不过气来。实习两个月，我和我高中时的老师一个样，霸占了整个课堂，学生抄得累记得累，我讲得更累。当时我就对传统的语文教育产生过怀疑。

自从2001年教育部颁发了《全日制义务教育语文课程标准》（简称“新课标”），它无疑是给语文教学起到了正确的导向作用，也使我的语文教学开始找到了前进的航标。于是这几年以来，我便不停歇地学习新的教学理念。说实话一开始那传统的根深蒂固还是很难改的，少不得不断地去听、去问、去实践、去改进。如今，我觉得在课堂上收获最大的就是解放了自己也解放了学生，语文课堂就是要尊重人的思想、价值、情感等观念的自由，以人为本，只有这样，我们才能在课堂上找回人的影子，才能真正地达到教育人的目的。

    当然，语文教学绝不能完全抛弃传统教学而单搞创新，它必须是走继承和发扬的道路。教学几年来我每年的位置都在变，第一年我站在讲台，第二年我走下讲台，第三年我把讲台的一边让给学生。我每一天都在寻找最新的教学模式，但我始终坚持两点：第一，语文课堂必须充满语文味。第二，语文课堂必须强调人本意识，强调人文关怀。我认为语文课就必须象语文课而不应象其它课，所以在课堂上我很强调语言的品味和文章章法等方面的讲授。我还要求学生大声朗读、诵读甚至背诵优美的文段和章节，课后还适当的安排学生进行朗读比赛、演讲比赛以及辩论赛，我觉得要学好语言文学，就必须让学生从嘴巴练起。

以上是我对我所认识的语文教学的一点看法。我一直努力这样去实践它。现在，当学生告诉我说喜欢我的语文课时，我对我的语文教学更有信心了。今后我会阅读更多的有助于我在教学上学习成长的有益书籍，毕竟学无止境！