我的工作小智慧（蔡斓） - 内容

运用之妙，存乎一心

蔡斓

负责图书馆工作已经三年，一直在琢磨如何做师生的图书参谋。在这几年中，有平淡也有喜悦。深感教育无小事，一件小事如果处理不好就会成为学生心灵深处的块垒，而如果处理得当，就会成为皆大欢喜的好事、变成为孩子成长道路上的源源动力。此中智慧运用之妙，存乎一心。

一天早晨，我正埋头整理电脑里的书目，突然一个信封送到我眼前，我一惊，抬头一看，一双噙满泪水的眼睛望着我，眼神中似乎充满着愤怒、无助、迷茫。哦！这是某年级的某学生，她很爱看书，经常到图书馆来借书，我对她很熟悉也很有好感。她边哭边说：“蔡老师，我妈妈不让我看书，把我的书撕了，这是妈妈让我带来的赔款！”当我听到“撕”字，惊讶得下巴都快掉下来了，还有撕书的家长啊！某同学说完哭得更厉害了。我想，这个爱书的小孩目睹妈妈撕了她的书，就如同看着自己的自尊和梦想被撕毁，那是多么大的打击啊！我马上安慰她：“不要哭，你是个好孩子，妈妈只是一时生气才说这个话，怎么会不给你看书。告诉老师是怎么回事，老师来帮你分析分析好吗？”于是，孩子说起了昨晚的事情。原来，她最近成绩有所下滑，妈妈对此已有不满。昨晚作业还没做好，她就又翻起了从图书馆借的书，妈妈见后十分生气，她也不听妈妈的劝说，自顾自地继续看。终于，她妈妈一气之下撕了书，还下令不准她再借书。听了她的述说，我觉得学生和她妈妈之间有些误会，才导致了这个结果。于是，我安慰她说：“老师觉得你和妈妈都没有理解对方。你妈妈是出于关心你的学习，才会对你不顾她的劝告，自顾自看书而生气。你最近成绩下降，她很着急但是不敢言怕伤害你的自尊心，自己却一直在找你成绩下滑的原因。见到你看课外书，她就武断地以为找到了原因。而你不去和她解释却对她的劝告置之不理，这就触怒了她。而你的错不在于喜欢看书，而在于不会安排自己的时间。老师相信你并不是上课听不懂的学生，成绩下滑应该是你不会安排自己的学习和生活。而你妈妈没有看到这一点，你不能怪你妈妈，她是误解你了。这样吧，老师给你妈妈写一封信，下节课下课你来拿好吗？”谈话中，学生的情绪渐渐稳定了下来，表示理解妈妈对她的关心，又听到老师帮她做主，她咧开嘴笑了，如释重负地上课去了。

给学生母亲的信中，我首先肯定了她的孩子，尤其她爱看书的习惯，然后讲了阅读对学生成长的好处，列举了我身边一些成功人士爱看书的例子。然后讨论了素质和应试教育的平衡之道，谈到了安排时间的能力。然后将母女之间的误解解释了一遍。下课后，学生高兴地来取了。

第二天一早，这个学生满脸堆笑地进了图书馆，也给了我一封信，并说：“昨天妈妈没说什么，允许我看书了，只不过制定了读书时间的规矩。我做完作业就能看书了。老师，你真好！”看到昨天的信有了效果，我也高兴极了。打开信，字里行间透着一位母亲培养孩子的苦心。我对学生说：“你妈妈培养你，真是不容易啊，她可是个伟大的妈妈，你要多跟你妈妈聊聊天啊！”孩子笑着点点头，拿出两本还很新的书，说：“妈妈昨天理书橱，这两本书我都看过了，她说送给图书馆。”我接受了赠书，说：“谢谢你和妈妈，只不过图书馆的书都有账目，你的书不能进入学校图书馆的账目。下次学校书吧募集新书时，老师替你把书捐给书吧，让全校同学都来看你的书。”“好啊，谢谢老师！”一场小风波画上了完美的句号。

如果没有一颗育人爱人的心，就不会有一双智慧的眼睛去明察秋毫、体察人心。在这个充满爱的岗位上，我们谱写着智慧的人生。

2013年2月25日