做一名新时期学
陈新芬
近段时期，学校组织老师学习了《做一名学习型教师》读本。这本书的内容语言生动形象，案例多，可读性强，对激励我们老师务实学习，提升专业素养，争做学习型的教师，具有重要意义。学习了这本书后，我们更进一步感受到新时期，做一名学
伴着新世纪的来临，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。教育面临有史以来最为深刻的变革，传统教学模式的弊端日益明显。在迎接挑战的各种对策中，最有效又最为紧迫的对策是转变我们的教育观念，改变传统的教学模式。这既需要我们学习传统的教育理念，古为今用，又需要学习新的教育思想，活学活用。掌握学生需要什么，社会又需要什么。。如何适应教学改革的需要？茫然之时不妨“以不变应万变”——即坚持学习，不断更新自身各方面的知识，努力适应不断变化的教学环境。
身为教师，不能不掌握教育理论知识。苏霍姆林斯基对教师的建议中提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。苏霍姆林斯的教导让我们明确了读书的重要性。作为教师，没有较高的教育理论知识怎能指导自己的实际工作？所以教师读书首先必须贴近本职，多读教育理论专著。许多教育专著都适合我们小学教师阅读，如《叩问课堂》、《教师的20项修炼》、《小学语文教师》等。
因为教师是“传道、授业、解惑”者，知识能力，为人处事都是我们学习的内容。学习，就要了解自身不足，要勇于承认自身差别，要具备宽容、大度的气质。“海不辞水，故成其大；山不辞土石，故成其高；明主不厌人，故成其众；士不厌学，故能成其圣。”我们若能经常思考人家这节课讲得好，那堂课评得有深度，就不会“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子在几千年前就告诫了人们。车尔尼雪夫斯基也有言：“要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。”
学校要求教师每学期要写几篇反思，做到“六个一”也就是要求教师在实践中有提高，在观摩中有反思。 学习有所得否，应该思考；教学效果如何，应该思考；课堂上为什么会发生意外，应该思考；个别学生不爱听讲，应该思考；知识上出现了争论，也应该思考……只有不断地学习，积极地思考，才能发现事物的本质，更进一步地提高自己的工作能力，进而培养出更好的学生。
