暑期读书心得“银星奖”（叶文谊） - 内容

真实的雷夫

叶文谊

今年的暑期读书活动，我有幸认识了一位传奇式的人物——雷夫·艾斯奎斯。他的身上虽然有着很多璀璨夺目的光环：全美“年度教师奖”、美国历史上唯一获得“国家艺术奖章”的教师、获得过英国女王颁发的“帝国勋章”……但是却让我在阅读文章后看到了他的另一面：一个真实的雷夫，一个作为普通教师的雷夫，一个褪去“奇迹”光环、散发人性光辉的雷夫。

爱生如子的他面对每一个孩子，他都会单膝下跪，让自己显得和孩子们一样高，直视他们的眼睛，并始终保持微笑。每一个动作都是如此自然，丝毫没有矫揉造作之感。反观自己，也许是认为只有居高临下地俯视孩子，才能给予他们一些威慑力，显现出所谓的“威严”。其实不然，孩子们更需要的是你把他们当作朋友，脱下“教师”的光环，伏下身，直视他们的眼睛，用你的真诚去关爱每一位孩子。

身教重于言教。正如雷夫自己所说：“作为一名优秀教师，最重要的是要给孩子做榜样。学生随时在关注着我们，你希望学生成为怎样的人，你自己首先就要成为这样的人。我喜欢我的学生与人为善，那么我自己首先要做到这一点；我希望学生努力学习，那我自己也要做到努力工作。”学生是老师的一面镜子。作为一名低年级的班主任，面对刚入学什么都不懂的孩子，我们更要意识到榜样的力量是无穷的，雷夫老师的一席话让我触动很深。养成学生良好的行为习惯对于低年级的孩子非常重要。当你走进某个办公室，观察老师的办公桌，你就能初步了解到这个老师所带班级学生是否养成了良好的行为习惯。低年级的孩子自制能力还比较薄弱，如果一味地提醒、批评，效果也许并不理想，这时就要求老师身体力行。就拿做室内操来说，老师就应该认真地和学生一起做，既锻炼了身体，又能很好地起到示范作用，还能拉进与学生之间的距离。创设良好的阅读氛围对于学生也是很重要的。老师应该留给自己一段自主阅读的时间和孩子们一起看书，当学生看到老师也捧起一本书来看，他们自然而然就会拿起书来看。

通过阅读关于雷夫老师的文章，还让我学到了不少教学上的创新好方法，获益匪浅。像大部分老师一样，我会将时间和精力主要花在学习成绩好的学生和学习有困难的学生身上，因为和学习成绩好的学生在一起很快乐，而如果不花时间在学习有困难的学生身上，他们会毁了你的生活。但是，雷夫老师几乎把自己所有的时间和精力都花在普通学生身上，让他们变得更好。雷夫老师的这种做法让我意识到由于普通学生被老师多关注了，就极有可能转化为学习成绩好的学生。这样，一个班级里对学习感兴趣的人越来越多，而被学习有困难的学生拉去一起做坏事的学生会越来越少。

如何教育好，关心好每一个孩子，使其快乐地成长，是放在每一位老师面前的一道题，需要我们多关注身边以及像雷夫、丽贝卡老师这样的老师，从他们身上学到更多教书育人的好方法，让自己成为孩子们喜欢的好老师。