创新源自对工作的热爱
刘晔
学习了4篇关于丽贝卡、雷夫两位“全美教师奖”获得者的文章后，我从他们的事迹中感受到他们对于自身工作的热爱，正是这种热爱成为了他们在工作上创新的源泉。
2012年美国国家教师奖的获得者丽贝卡·米沃基被媒体称为非常规教师，她的课堂相对于其他课堂而言便是非一般的课堂。“她鼓励学生发挥创造力，让孩子们将欧·亨利的短篇小说改编成电影剧本，拍成影片……她会用一些小技巧让课堂变得刺激而有趣，比如将班上学生做成一副扑克牌，抽到谁就由谁来回答问题或者朗诵某篇文章……”她的各种创新之举并不是突发奇想而来，而是结合自身经验以及与实际的联系。相信她还有很多其他的创新之举被实践所淘汰，但她却未曾停步。工作中我们也不乏突破陈规的想法，只是我们没能将这些一闪而过的灵感付诸实践，也许是我们没有承受失败的勇气，也许是我们对工作的热爱还未强烈到激发我们去将想法变为现实。
从两位教师的言谈中不难发现，两人都是质朴坦率的性情。让我印象很深的是雷夫在研讨会上与上台合影或送礼的小朋友交流都是单膝跪地，只为了与他们“平等”交流。以前在迪斯尼实习时，培训老师也曾要求我们与入园游客中的小朋友保持这样的交流方式，当时只以为这是那个梦幻王国的童话之一，确不曾想到会在现实中亲遇。正是雷夫对学生、对工作的热爱促成了他有这样的举动。
虽然我的本职工作并非教师，平日里与学生接触的机会并不多。但只要是身为校园中的一份子，就不可避免与学生的接触，谁也不知道自己哪天的哪个举动便会对学生产生影响。就如雷夫所说“最重要的是给孩子做榜样”。
除了时刻注意自己的言行，谨记以身作则之外。在读了关于两位模范教师的事迹后，让我对自己的本职工作也产生了反思，如果我只将它当作一份普通工作来做，那么在工作中是不会有进步的。而想要在工作中创新，首先便要热爱自己的工作，只有满怀热情，才会有所思考，思考后才会有所创新。
