《发现“奇迹”光环之外的雷夫》学习体会
邬鑫
暑假期间，读了关于雷夫的几篇文章，简单说说自己的体会：
《发现“奇迹”光环之外的雷夫》一文中描述“当雷夫和上台的小朋友合影或接受他们的礼物时，他都会单膝下跪，让自己显得和孩子们一样高，直视他们的眼睛，并始终保持微笑。每一个动作都是如此自然，丝毫没有矫揉造作之感。这一幕打动了在场的每一个人，大家不约而同地鼓起掌来。” “亲眼看到如此真诚、贴心的雷夫，我们终于可以理解：为什么一群被称为“小魔鬼”的顽劣学生，到了他的教室里，都蜕变成为小绅士、小淑女，一个个谦逊有礼、诚实善良。这是因为雷夫给他们做了最好的榜样。”正如
雷夫还说“我的失败远比成功多”。我们常常只看到名人成功的光环，而忽略名人成功路上遇到的许多坎坷，正式经历这些坎坷和挫折，才会有之后的成就。而他们面对这些挫折的态度和方法或许是我们该去深究的。“1993年开学的第一天，雷夫还沉浸在“年度教师”事件带来的沮丧之中。新生乔安娜非常高兴能到仰慕已久的雷夫的56号教室上课，于是怀着激动的心情给雷夫带了一份早餐，而雷夫只是有些冷淡地对她说，“小朋友，你不用给我带早餐，你只要乖乖的、努力学习就好了”。没想到，一周的最后一堂课上，乔安娜郑重地告诉雷夫，“我对能来到你的教室感到非常兴奋，我给你带早餐只是表示一下激动的心情，而不是要‘拍你马屁’，但是你深深地伤害了我的感情”。”这个故事告诉我们，不能用习惯思维来判断孩子的行为。这样的事情其实也出现在我身边，一年级接这个班级，分饭的时候，就有一个小女孩过来给我递餐巾纸，我觉得这孩子家长教育的不错，很会拍老师马屁，
从雷夫来华访问拒绝一切观光安排和每天在学校的日程安排可以看出，他是一个非常热衷于教育事业严谨且无怨无悔的教师。文中最后提到“面对来自同事、校方领导或行政部门的干扰，雷夫表示自己不会试图说服别人，‘我从来不和别人争论，那是浪费时间。我会把更多时间和精力放在学生身上，这才是成功的原因’。”这一点也让我颇有感触。我们常常抱怨外部环境对自己的影响和限制，其实正如雷夫说所，那都是浪费时间，如果我们能把精力和时间都放在学生身上，那所有困难终将不再是困难，这样才能成功，才能真正让学生受益！
