乐学善教，共同成长

——新到教师培训有感

上实附小是一所年轻的学校，处处都散发着青春与朝气，我作为一名新到教师，刚刚从大学毕业，现在正迈向社会这样一所别样的大学。而上实附小作为我的起点，我深感荣幸。

作为一名教师，我们身上的责任是巨大的。通过了一个学期的实习，这一点，我更是深有体会。纵观学校的三年规划，其“乐学善教，和谐发展”的办学理念是极具指导意义的。期中的精髓就在于“乐学善教”上。

“教”是教师的工作，而“善教”更是对我辈教师的高要求。“怎么教”，怎么让教学做到科学、合理，这一点也是我等新到教师在将来很长一段时间需要解决和探索的问题。“乐学”我认为不光是教师，更是对一个人的自身修养的要求。在当今“终身学习、学习终身”的概念已经深入我们每一个现代人的心中。那么作为一名人民教师那就更应该如此。一名教师不光要“乐学”还要“善学”，时时刻刻汲取那些好的，对自身有用之物。以此来尽快地让自己完成从一个学生到人民教师的角色塑造和人生转身。

从学生到教师的转变是从幼稚走向成熟的过程。这不光是技能上的提高，更重要的是心智与心态的改变。作为一名小学教师，我觉得最重要的是在心理上保持双重的特征。首先面对孩子，我们是成年人，我们需要有作为长辈的一面，我们是孩子们的引路人和指导者。另一方面，我们更需要保持一颗纯贞的童心。孩子的问题，有的时候需要用适合孩子的方式来解决。我们教师能站在孩子的角度来思考问题，为孩子来处理好问题是十分必要的。同时对于组织好班级管理、组织好课堂教学，在教学上如何调动学生的兴趣，这更需要我们学生可以了解学生、懂得学生。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”我觉得这话有失偏颇，我认为：“能引发学生兴趣的老师才是最好的老师。”这首先需要我们有一颗童心。

对未来的工作，我想我的首要目标是扎扎实实地做好一个合格的人民教师。掌握好一些基本的、实用的教育技能。只有在扎实了基本的技能基础上，才能有所创新、有新的作为。

上实附小的年轻带给了我们青年教师许多展示的平台，这同时也是对我们自身的挑战。我们青年教师的成长之路应该是伴随着学校这一个大集体一起成长的。我们有责任、也有义务在学校体制建设中贡献出自己的一份力量。我们也将会是这一场校园文化构建运动中的生力军。

王栋

2011.8