班主任工作是幸福而快乐的
——随满颖谈班主任工作
学校翻牌到现在我连着两年都任教了一年级。现在的小孩子既是天使，又是魔鬼！对于这群小鬼们，我们在教育教学中如何让低年级的孩子“懂事”、“懂话”、“懂规矩”，让他们走上我们所谓的“正轨”，这就得靠我们开动脑筋，想出“对付”他们的招来。
一、细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过入学适应期。
开学第一个月，是一年级教育工作最艰难的时期。对于学生来说，这是他们第一次真正意义上开始独立地面对外部世界，一些适应能力较差的学生
二、学生的习惯养成要持之以恒、有始有终。
我对学生的习惯养成教育结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行，针对一年级孩子认知能力特点，细化要求，强化落实。
学习纪律方面：手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板
卫生方面：教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲桌，班上的孩子每人都有固定卫生区，固定时间打扫，并且及时跟踪检查。一些习惯也一直保持，例如：铃声响，摆桌椅、拣纸屑，每人自带一块抹布，保持个人座位周围卫生；每周全班一起卫生大扫除等等。
三．鼓励地微笑与严肃地批评
在生活当中，我们都会感到微笑带给人的力量。因此，选择以微笑面对孩子，让他们感受到我对他们的信任。
当然，作为老师，我们不是每时每刻都有一个好心情，而孩子们也总有淘气的时候，我们不可能做到任何时候面对每个孩子都能微笑。面对不懂事的孩子，我们做老师的也要学会控制自己的情绪。采用艺术化的方法来展开工作。刚开学时，我们班的黑板总擦不干净，我没有批评值日生，总是自己擦。偶然有一天，黑板格外干净，我背对学生，双手张开，贴在黑板上，极为夸张地笑着说，真是太干净了，用这样的黑板写字真是幸福死了。然后，对该天的值日生表示真诚的谢意，告诉他我此时的幸福感受。结果从那天以后每一次劳动黑板都擦得干干净净，这成了班上的传统。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,上课容易走神,影响了教学效果.我就从提高教学的趣味性入手,把自己变成小孩,用一颗童心去体会,找出最佳的学习方案.比如,刚开始上课时,有的学生的课前准备不到位,我就和他们用游戏的方式进行比赛,看谁先把自己的学习用品准备好.一阵忙乱后,每个孩子的桌面都整整齐齐,眼睛也愈发亮起来了,因为他们都想战胜老师。趁者这股精神饱满的劲头,引导他们进入今天的新课,效果自然坏不了.学生上课精神倦怠时,我就适时插入一个小故事,进行提醒点拨.比如:表示老师无奈的“对牛弹琴”;.提醒上课昏昏欲睡的同学：请不要自我催眠。指导朗读时会说：小演员们，演出开始啦！面对错误百出的作业本我会说：悲剧了！这样的小插曲,不但拉回了学生的心,而且又调动了学生积极性，课堂教学在笑一笑的氛围中和谐前进。
四、发现、培养小班干部。
发现那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信。放手让他们有简入繁地开展工作，明处指导、暗处观察，扶放结合，使他们成为班级管理的有利助手。
五、采取多种途径家校携手，形成教育合力。
首先充分利用家校互动，班级QQ群等平台，及时向家长传达学校动态和学生动态。我们班在开学初就有热心家长建立了QQ群，我在网上看到后，就主动加入，和家长利用网络进行交流。在日常教学中，主动和家长进行交流，解学生在家表现，分析问题形成的原因，和家长一起研究方法对策
当班主任事情很多，有的时候免不了会心烦，但是，当班主任更能品尝到成功的快乐。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到学生在教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，我想号召每个老师轻轻对自己说：“能当班主任是幸福的，班主任要学会自己品尝成功的快乐。”我更想号召每个老师都来当一当班主任，品味这份快乐。
随满颖
