学 习 体 会
王春亭
本学期我校开展了又一轮读书活动，在学习了《做一名学习型教师》一书后，我对如何成为一名学习型教师有了更深刻的认识，在实际操作中也有个更明确的目标及实施方法。就这次的读书学习，我谈些自己的收获。
作一名学习型教师，看似浅显的一句话，却意味深长。为适应当今社会的科技迅速发展、市场瞬息万变的竞争的需要。因此我们要成为一名学习型教师，这是必然的，不由我们去选择。我们所面对的孩子每天也在接受网络媒体所提供的大量信息。若我们这些教师仍固守自己那些保守陈旧的观念，如何能让我们的孩子在课堂上学到更多？但要成为一名学习型教师，主要的出发点还是处于自身的需求，而不是仅仅是为教好自己的学生而去学习，将这些转化为自身需求才能更好的激发出内在动力。
孩子的智慧与信息量是不容小视的，作为教师能全方位的备充实一节课，能在课堂中灵活应对学生的随机状况，这必须要掌握足够多的专业知识才能做到。那这就需要教师不断的学习，充实自己的内涵，强化专业知识技能。在课堂中一些随机生成的灵动并非专业知识所能涵盖的，若在课堂中遇到教师都不可驾驭的问题时，又该如何应对呢？这就取决于教师自身的人格魅力及心理素质。无论是丰富自身内涵还是专业领域的学习，其方式都是多种多样的。就专业知识技能而言，教师可以通过自身的实践反思或是他人的示范指导中获取，当然专业知识的书籍研读也是必不可少的。对于充实自己的内涵方面的学习，其实学校也一直在给我们提供学习的素材，如教师的二十项修炼，
在如今这个社会市场竞争如此激烈，工作压力繁重的大背景下，频频有报道白领因工作繁重累而倒下，有不堪重负的学生轻生。因此每位老师是否能胜任自己的工作其心理素质显得十分重要，如何形成良好的心理素质同样也需要老师不断学习，这是一种心理上的理疗或是说精神层面的充实。教师要放准自己的位置，调节好的心态，这样才会保证自己能形成一个健康向上的人生观，科学的价值观。在面对压力挫折时仍带着微笑。有时教师的疲累来源不是身体，而是自己的心理，这在很大程度上影响了工作效率。因此教师要有充足的工作动力就必须要有良好的心理素质，而这良好的心理素质也并非与生俱来，是在实践中感悟修炼得来，这也是一种学习。
学习无处不再，你是否把握住了这些机会呢？我曾错过了一些，但从现在起我会用心把握这些学习机会，争取最大收获。在今后的工作中我将为做好一个学习型教师而不断努力！
