“班主任”，让我的教育人生更完美
上海市实验学校附属小学 陈燕
2008年5月，梅陇第三小学正式翻牌更名为上海市实验学校附属小学。那时的我参加工作还不满一年，教育人生之路方才起步，却经历了学校翻牌更名，先后见识了三位校长不同的办学风格。一直很庆幸在自己刚刚踏上工作岗位便遇到了学校的这场大变革，对于在教育事业上几乎还是一张白纸的我来说，带给我更多的不是像“元老们”那样的忧虑和担心，而是机遇和挑战。毛校长的到来，带来了全新的办学理念，引进了实验集团具有特色的教育教学资源。富有童趣的墙壁环境布置，一个个开放式图书馆的相继诞生，硬件上的全新打造让我们眼前一亮。接下去的日子里，更让我深切感受到更名带来的不仅仅是环境上的改变，更重要的是因为我们遇到了一位以“重视教师专业发展和关注每一个学生的健康成长”为办学宗旨的校长。这几年在毛校长的带领下，在一次次教师展能的活动中，让我从最初的被动接受，学会了主动思考，这一强大的内驱动力正在发生着变化。
在变革中摸索教育经验
翻牌初，对于每一位上实附小的老师来说，无疑带来了更大的压力。大家都在努力适应全新的办学理念，同时也在试图改变自己的教育方法。针对自己缺少实践经验积累的情况，我只能整天围着年级组里两位有经验的老师，做到“不耻下问”。为了让自己少犯错误，跟着他们开展每一项工作。在模仿中积累教育经验，在模仿中学会总结。但尽管如此，对于新加入教师队伍的我来说，面对整天与学生和家长打交道的班主任工作一职，还是有些束手无策。依稀记得刚接手的班级中，有个男生因为打架一事，我找来了家长。当着家长的面，我批评起了学生。接着第二天我就接到了家长去校领导那里投诉的消息。因为我的言辞让家长感受到老师对学生犯错的过分苛责。当时的我觉得很委屈，难道学生犯了错误，不应该以严厉的方式来批评他吗？那时的校领导出面帮我解了围，也向我如何跟家长交流支了招：在处理学生矛盾上，要讲究策略和技术，懂得站在家长的角度考虑问题。这一次的经历也让我明白，学校翻牌最大的成功，应该来自老百姓对学校的肯定。办一所让老百姓满意的学校，是我们每一个上实附小人努力的方向。班主任作为与家长和孩子最频繁接触的老师，是我们学校树立良好形象的一扇窗口，应该做好第一线的沟通交流工作。
在发展中提高教育水平
2010年的新学期，我接受了去做一年级班主任的任务。面对40个站在学习生活起跑线上的孩子，每天繁琐的事情一大堆，我产生了烦躁的情绪。印象深刻的是那次校长听推门课——面对一群不守纪律的孩子，只听到我的训骂声充斥着整堂课。课后，从校长的点评中我才意识到原来这样一次次的“高八度”训斥孩子，既破坏了教学的整体性，也证明了我在控班上存在问题。听了毛校长语重心长的一席话，我清醒地认识到面对低年级的孩子，亲切的微笑，鼓励的话语，有趣的环节设计，才能让他们走进你的课堂，更好地遵守纪律。
身为一名现代教育工作者，不再是以前的一支粉笔，一本书的“教书匠”，要不断用新的教育理念，运用新的教育手段来不断提高自己的教育水平。这几年，在校长的带领下，每一位老师阅读了相关的教育书籍。《教育，就是习惯培养》、《做一名学习型教师》、《班主任兵法》……每一本理论书籍的学习，让我获益匪浅。借鉴他人的育人经验，结合自己班级的实际情况，更好地指导开展了教育活动。每学期的教育案例撰写，让我学会了在日常的工作中懂得点滴总结与思考。现在的我将“师爱是教育的基础。”这句话作为开展工作的一切前提。每天我会怀着一颗宽容之心走进教室，把每一个学生当成自己的孩子，不再用讽刺、过激的语言去批评他们，因为没有一个父母愿意自己的孩子心灵受到伤害。日常生活中，我耐心、用心地解决孩子的每一个问题，用真心去感动他们，最终他们的心灵之门向我敞开。越来越多的孩子愿意听我的话，听从我上课的每一个指令，控班问题迎刃而解。虽然期间付出的努力是辛苦的，但这是对一个教师的考验。要做一个真正有人格魅力的老师，毅力和决心是必不可少的。就像我们的上实附小正在不断攀登发展，身为学校的一份子，也应该不断进取。
在创新中提升教育质量
校园是社会的缩影。它作为一种培养人的社会机构，首先应当是和谐的。而校园又是由各个班级组成的，只有通过一个个和谐班级的创建，才能打造出一个个的和谐校园，才能为每个学生的发展创造适宜的环境。特色班的创建，给每一位班主任提供了实施德育的平台，每一项特色活动的开展，可以达到德育无处不在，无痕渗透的效果。就像我校积极申报“新优质学校”提出的理念那样，要真正关注到每一个学生的健康快乐成长，对学生终生的可持续的发展负责。因此在开展“爱心特色班”的创建过程中，我始终坚持活动的对象面向全体学生，活动的开展不走过场，活动的目的落到实处。在2011学年初，我提出了创建爱心特色班的计划。以习惯培养为抓手，从身边的细微小事为入口，用爱心滋润童心，旨在营造和谐的班集体氛围，促进学生健康全面的成长。我不断在创建过程中开动脑筋，和孩子们一起用心经营着爱心特色班。填写《爱心记录册》，布置“爱心树”，分发“表扬信”，无论是结合校级活动开展还是利用家委会资源，始终向每一位学生和家长传递着爱的真谛。经过一年的创建，提高了学生们的学习积极性，促进了他们的身心和谐发展，更让他们深刻地理解了爱心的意义。班级也在2012年的新学期获评“爱心”特色班的称号。
教师是一份高尚的职业，是一份充满爱的职业，是一份值得挑战的职业。而班主任工作更是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。在复杂、繁重的工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。只有经历过一次次心灵的历程,才会让自己的内心变得更为强大，我的教育人生也因拥有“班主任”的头衔更加充实、完美。
