班主任工作小结
上实附小 王春亭
忙碌的一学期又匆匆而过。今年我担任的三(1)班的教育教学工作并非一番丰顺，这一学期中我和这群孩子随熟悉了，但孩子们的旺盛精力和勇于尝新的探险精神也让我这位班主任领悟了不少有效教育的诀窍，自然家长们也逐步开始信任我这位任教数学的班主任了。本学期，对自身的工作，这其中既有成功的经验，又有失败的教训。下面就2011学年度第二学期的班主任工作做一个全面的总结。
一、自主特色，小组合作历练责任心。（亮点）
三年级的孩子比之前各方面能力都有所增强，但自主能力仍相对弱些。动手能力提高较快，合作能力则是个弱项。他们的一切班级自主活动确恰恰需要小组合作完成。原先班级也有负责的小队干部，但这学期我将各项负责管理的人员铺开，最大限度的培养更多有组织管理能力的学生。结合每月的主题活动，负责的是小干部，但承担各部分任务的可以是组员，每组的每位学生都会有承担的部分。为小组出力，这就是我要从中培养孩子们的责任心。有了责任心，小组才会有凝聚力，才能共同进步。但每位同学能力有限，或许一些学生完成的任务质量差了些，但只要他能完成，我都会予以肯定，因为这是他们体现责任心的关键。小组中按能力划分，每组的学生分布是较平均的，能力强的可以帮助指导能力弱的。合作能力是许多独生子女的身上最缺乏的，学会合作与同学相处，合理的处理与同学间发生的矛盾。平时主动的关心班级的物品摆放，地面整洁等。协作能力则是以小组为单位完成各项任务。一是锻炼小组组长工作分配能力，二是锻炼小组成员代表小组承担任务的责任心。
二、自主管理，身先垂范培养能力。（过程）
我们班的小干部原先并不出挑，但如今确有一批有组织号召力的小干部。那这些小干部是如何培养起来的呢？平日教师的指导必不可少，就每天早晨的自主早读和收交作业，起初也是乱哄哄的。但几个早晨都在教室指点，让值日小班长模仿老师来带领大家早读，一些小班长很快学会了，一些管理组织能力较弱的或加强训练或从新调整。最终一直出色的值日小班长队伍就成立了。随后便是利用晨会课件指导全班或是干部例会中培养孩子的各项能力，树立自主管理的意识。组织班级的中队干部每月召开一次例会。每个月我们的小干部和同学都有事可张罗，他们会结合月主题活动向我提出一些自己的设想。指导之余我也希望孩子们能团结身边的同学一起完成各项任。当然很多时候我也是孩子们的助手，值日生和班级卫生工作我是一边指导一边教育。孩子们渐渐也养成了较好的卫生习惯。共同为我们的班级工作出谋划策，维护班级荣誉。
本学期我们班级同学每一天的学习活动都有负责管理的小干部监督管理，从早晨的早读到作业的收交，从午餐管理到地面卫生，从课件休息到整队集合，每一处都有岗位安排，有些岗位由我班主任指定，也有些由班干部自行协调。锻炼的机会人人均，因此有一些岗位也是为普通队员设置的，从中可以发掘他们的潜能，增强他们的责任心。
三、关注个体，心系家长寻求援助（不足）
这学期我们班级发生了一件轰动全校的伤害事故，说实话这件事对我触动很大，发生事故那一星期里我都失眠了。虽然对受伤孩子关心备至，甚至是双休日去医院陪护帮孩子补习。对肇事孩子也加强了教育，和家长平凡互动。但就此事而言，正体现了工作不到位之处，虽然我对班级孩子经常进行安全教育，责任教育。但我还是与家长联系不够频繁，如果在事发前我就能跟据肇事孩子一贯调皮表现而联系家长，及时得到家长配合教育，或许事件就不会发生了。孩子终究是孩子，对其的信任也的确该有个度。及时联系家长，得到家长的教育援助才是上策。
新学期我们会继续努力，即使在同年级不是最优秀，但我们仍会不断进步，我们会不断超越自己，相信我们的明天会比今天更出色。
