“推进教师专业发展，实现有效教学”校本培训有感
孙咏梅
近日，我聆听了毛校长的题为“推进教师专业发展，实现有效教学”的校本培训讲座，受到了很大的触动与启发，也对自己的教学有了更为深刻的理解与感悟。
的确，随着社会的进步与发展，家长对教师的期望值也日益加大。作为普通教师的我，对自身专业的发展与提升有了一种迫切的渴求，内心更是产生了一种紧迫感。学校翻牌的近一年来，在教学实践中，和每一位老师有同感。年近不惑的我，承受了来自各方面的工作压力，而且这种压力会与日俱增。它迫使我满腔热情地投入自己的教学，完善自己的教学，形成自己独特、精湛的教学风格。其次，不断地给自己施加压力，我觉得才能产生工作的动力，激励我坐下来潜心钻研、静下来思考教学策略，沉下心来教育好每一个学生，进而优化自己的教育教学。例如，这次中年教师的特色课评比，正是学校给我们搭建了展示教学风采的舞台。让我们有机会参与竞争，参与锻炼，在点点滴滴的磨练中，促进自己专业的成长。很值得欣慰，当我听到毛校长对我自报课、展示课给予很大进步的评价时，其实对我个人而言，感谢毛校长对我点滴进步的认可，在享受愉悦的同时，更是信心、勇气的备增。所以，从我个人内心讲，这样的教学实践课给我们的机会越多，我们越是欢迎，越是接受。
最后我想说，做一个合格的老师已经很难，但是，做一个优秀、高素质、知识渊博的教师，那就难上加难。给“学生一滴水，自己便要有一桶水。”所以，知识的积累是一件细水长流、循序渐进的工程。作为教师，还要在教学之余多阅读教育理论书刊，或其他的文学地理类书刊，提高文学修养，树立终身学习的理念，以一定的知识储备来修炼自己的内功、适应社会的需要。我想，这样，诞生更多的学者型教师将指日可待。
