做一名富有的教师
——“四课制”的收获与体会
上海市实验学校附属小学 龚忠慧
过了今年的暑假，我任教班级的学生就要升入五年级了，这些孩子正是2008年学校正式翻牌更名为上海市实验学校附属小学的的第一批学生。一晃四年过去了，想想当时、看看现在，几多感慨涌上心头。回顾四年来所走过的路，我感觉自己就像一个陀螺，一直在转个不停。在第五年开始之际，我驻足回眸，整理一下自己的收获与体会，看看自己在成长道路上所留下的脚印。在别人眼中我是幸运的，我也这么认为。我幸运的是我深深扎根在上实附小这片沃土之中，“四课制”为我的成长提供了丰富的养料。
一、思想的转变，我成长的关键
回想四年前，起初我对学校翻牌没有太多感觉，新来的校长也不是教英语的，似乎也就是学校换个名字罢了。可毛校长的到来，让我开始变得不淡定了。突然而至的推门课，让大家猝不及防，也让我心头一紧；随之而来的“四课制”，更是让首当其冲的青年教师叫苦连连。11月，第一届青年教师展能课开始了。提前一周指定授课内容，参赛教师同课异构、借班上课，这与过去自报课题的评比截然不同。当年那个刚踏上工作岗位一年，过了一年安逸日子的我，心里想得最多的就是“有必要吗？”除了疑问更多的是带着那么点抱怨。
知道课题后，大家各自忙活着，一个星期很快在紧张的气氛中过去了。比赛当天，在领导和同组教师的注视下，我稀里糊涂地上完了预定的内容。一心只想完成任务的我，课后唯一的想法就是“解放咯！”然而在看了其他参赛教师的课之后，我懵了——原来稀里糊涂的只有我一个。虽然，大家还是给了我肯定的言语，但没有经过深思熟虑的课，教学设计没有把握住重点，无疑是个相当严重的问题。当然那年的赛果可想而知，我也是名落孙山的。这样的当头棒喝，让我的“有必要吗？”动摇了。在之后的第一届中年教师特色课的备战过程中，当
第二年的评比，我依然在颁奖礼上为他人鼓掌，可我的心境却与前一次截然不同了，因为这次我认真了，只能说自己火候还不够吧！为了有朝一日我也能站上领奖台，唯有更努力。第三年我参加了市里的研训，常常是早晨上完课，还来不及吃一口饭就外出听课。每次外出听课回来，都会想这节课我们班能上吗？下次我也试试看。这一年我终于站在了领奖台上，收获了一个三等奖，兴奋过后我再次重新出发。第四年，我收获了展能课二等奖和专业技能优胜。四年里从思想的转变到专业的提升，如今我再也不会去想“有必要么？”这样一个傻问题，如果有人要问的话，我也只会说“有必要的！”。
二、借助集体智慧的力量，我可以走得更远
一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。我庆幸与自己所在的英语组，是这样一个和谐、向上的团队。在这个团队中，有领导的关心和指导，有同事的帮助和鼓励。
每次青教评比之后的评课，大家都是知无不言，言无不尽的，更没有只说优点不说缺点之类的惺惺作态。可以说，每一次的比赛，准备的过程是一种收获，课后的反思是一种收获，集体的评课更是一种收获。第一次，我知道了要认真钻研教材，准确把握重、难点。第二次，
2010年末，在青教评比结束后的一周后我又在团队的帮助下参加了集团优质课的评比，并获得了优质课和精品课的殊荣。有了集体智慧的力量做后盾，哪有不成长之理？
三、抓住契机，我的舞台可以更宽广
正如大家看到的，我很幸运，我有领导的悉心扶持、我获得了荣誉、我得到了展示的舞台。现在想来，每次的推门课、邀请课、展能课都是一个舞台，尽管它不大，可都是一次锻炼的机会、一次展示才能的机会。正是有了这一次次的磨练，我变得越来越沉着、越来越自信。我也获得了更多的机会、更大的舞台。
在青教评比的舞台上，我展示了自己努力的成果，我获得了参加集团比赛的资格。在集团比赛的过程中，我让专家看到了自己以及团队合作的成果，我获得了教研员亲临指导的机会。在教研员听课时，我微笑着自信地上完了整节课，我获得了区级展示的机会。我的舞台也从校内到了集团，再从集团到了全区。我相信，机会面前人人均等，我努力地抓住了，我的舞台才可以更宽广，而在此之前的路必定是艰辛的。但是经历过风雨，才知道生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，也就过来了。
四年了，“四课制”年年都继续着，我依然进行着我的展能课之旅，并希冀着能站上骨干教师示范课的舞台。记得郎咸平说过“穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力。”我觉得把“资金”二字换成能力，同样可以用在教师身上。我不想做这样一个贫穷的教师，我渴望着在教育教学这条道路上变得更加富有，我想这就是“四课制”所带给我的吧！
2012年8月
