上实附小教师个人三年发展规划（2010——2012学年）
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姓名 |
陈燕 |
年龄 |
26 |
教龄 |
4 |
职务 |
小学教师 |
职称 |
小一 | |||
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个人发展目标 |
1、深入系统学习中国共产党的相关理论知识，提高为人民服务的意识，在本职岗位中凸显党员“三高”作用。 2、加强自身的师德建设，增强教师的服务意识,多开展为学生服务的活动。努力把学生培养成为“乐学习、勇攀登、能自主、敢创新”的新一代少年。 3、认真研究每一堂课，及时反思，适应并胜任上海市实验学校教材的教学，形成属于自我的教学风格。 4、通过多撰写和研究课题来提高自身的科研能力，力争形成一个整套的成果呈现形式。 | |||||||||||
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内容 |
2010学年 （2010、7—2011、6） |
2011学年 （2011、7—2012、6） |
2012学年 （2012、7—2013、6） | |||||||||
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政治思想追求 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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从思想上加深对我党的了解。提高为人民服务的意识。 |
已达成（认真学习党的文件，在同一年级组中能起到党员带头作用。） |
努力使理论知识做到“内化、结合和转化”。 |
基本已达成（认真学习党的文件精神，在年级组内起到党员带头作用） |
理论知识结构更加完整。凸显党员“三高”作用。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、系统学习中国共产党的理论知识，做好相应的笔记。 2、积极参加党支部组织的各项服务活动。 |
1、进一步系统学习中国共产党理论知识。做好笔记，并有相应的体会。 2、以实际行动在群众中起到先锋模范作用。 |
1、独立承担党课活动任务。 2、在本职岗位中凸显党员“三高”作用。 | ||||||||||
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教育教学专业发展 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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家长满意度调查获好评；教学理念得到转变，开出有质量的公开课。 |
未达成 |
班级获评“校特色班”称号；“四课制”比赛中获奖。 |
未达成 |
“四课制”比赛中继续获奖，成为校级骨干教师。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、及时反思和总结班级教育教学工作，并撰写一定量的心得体会。 2、认真学习和研究上海市实验教材，适应全新的教学工作。 |
1、多开展为学生服务的具有实效性的活动。 2、掌握实验教材的教学方法，动脑动笔，及时总结。 3、在“青教评比”中获奖。 |
1、胜任实验教材的教学工作，在 “青教评比”中获奖。 2、完成三年级区质量监控任务。 | ||||||||||
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学历业务进修 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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已具备大本学历 |
已达成 |
报考上师大教育系研究生 |
未达成 |
报考上师大教育系 研究生 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、学习教育相关的理论书籍，并做到理论指导实际工作。 2、积极参与每一次培训活动，努力提高自身业务水平。 |
1、德育和教学反思以论文的形式呈现成果。 2、参加英语和计算机的培训学习。 |
1、力争在区内开语文公开课。 | ||||||||||
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职称达标 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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准备小高评定 |
未达成 |
准备小高评定 |
未达成 |
获得小学高级教师的评定。 |
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教育科研能力 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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参与校级课题，并至少有1篇文章发表。 |
基本达成（参与校级3个课题，但论文没有发表。） |
承担校级课题，至少有1篇文章发表。 |
基本达成（承担一个校级课题，但论文没有发表） |
校级课题获奖，至少有1篇文章发表。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、积极参与学校相关课题的研究。 2、从教学随笔入手，积极撰写小论文。 |
1、力争承担校级课题。 2、积极申报区级课题。 3、积极撰写论文。 |
1、校级课题获奖。 2、写出有质量的论文，争取发表。 | ||||||||||
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2010学年 个人 小结 反思 |
回顾2010学年我在教育教学工作上的表现，参照《三年规划》中的预定目标，现总结如下： 这一学年我能积极参与每次组织生活，认真完成组织交给的文件学习、体会跟帖、教育叙事等任务。在学校组织的活动中，能以党员的身份积极参与并做到关心身边同事。 新担任一年级班主任，认真负责的态度得到家长认可。学校组织的教学活动积极参与，本学年参加“伙伴式”课例研究共3次。对于新接触的实验教材，能做到认真研究，实现高年级向低年级的教学观念转变，两学期听课数均名列前茅。 在教育科研方面，我参与党支部以及本年级组两位老师共3个课题，并撰写了相关的教育教学论文。论文虽有投稿，但未发表。 这一年，在教育教学上我还存在很多不足。在新的学年，我要勤练笔，善思考，提高自身的语文素养，做个学 | |||||||||||
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2011学年 个人 小结 反思 |
回顾2011学年我在教育教学工作上的表现，参照自己制定的三年规划中的预定目标，现总结如下： 这一学年来，我按照党员制定的个人计划有序开展各项工作。重温党史知识、领会党的第十次会议精神、介绍身边优秀党员事迹、以左手栏方式撰写案例，每项工作认真完成。 在班级管理上，从班级学情出发，制定行之有效的管理方法。经过一年的努力，班级纪律有了明显进步，受到 在教育科研方面，本学年我承担组织了一个校级课题《初探在低年级阅读教学中培养学生语感能力的策略研究》，边学边研究，努力学做一名研究性老师。 这一年，虽然我已基本适应低年级的实验教材教法，但对激发学生学习兴趣和如何提高课堂有效性还值得继续去研究。在新的学年里，我要在备课上再多做深究，以学生的已知为基础，提高学生的语文学习能力为目的，有效设计课堂练习，一切以学生的发展为最终目标。在班级管理上，继续以特色班的创建为抓手，夯实学生的行为习惯，以形成良好的学风和班风为目的，争取在教育教学方面再上一个台阶。 | |||||||||||
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2012学年 个人 小结 反思 |
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学校 有关 部门 评定 |
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2010年9月
