上实附小教师个人三年发展规划（2010——2012学年）
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姓名 |
龚培华 |
年龄 |
32 |
教龄 |
11 |
职务 |
教师 |
职称 |
小高 | |||
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个人发展目标 |
根据新一轮校三年规划，我将自己的三年发展规划设计如下：向学者型与反思型教师过渡，目前看来我对所教学科知识有较系统地把握，能胜任该学科的教学工作，但仍无法完全做到对整体知识深刻、系统的把握。经过自己的努力,希望三年后我可以做到:在教育方面加强对孩子们正确的引导与激励，不断学习与总结班主任工作的得失，培养孩子们良好的学习习惯和学习兴趣。在教学方面认真做好备课与反思的工作，加强精益求精的意识，切实提高随堂课的效率与质量。 在学习研究方面加强自我学习,自我研究，并将学习研究的成果发表。 | |||||||||||
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内容 |
2010学年 （2010、7—2011、6） |
2011学年 （2011、7—2012、6） |
2012学年 （2012、7—2013、6） | |||||||||
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政治思想追求 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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加强与党员的沟通 与学习, 提高自己的政治修养. |
已达成。能虚心向优秀的党员教师学习专业知识和师德修养。 |
以党员教师为榜样,切实提高自己的政治觉悟和综合能力. |
已达成。能以优秀的党员教师为楷模，学习其师德修养与待人接物的能力。 |
积极向党组织靠拢, 以党员的标准要求自己.实现新的跨越. |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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主动与党员教师交流沟通思想，让党员教师在生活与工作上对自己有所指导。 |
紧跟党员教师的步伐，身先士卒，为学校的发展出谋划策，贡献力量。 |
了解党的政策与方向,积极支持党组织的各项活动, 在思想上与行动上始终与党组织保持一致. | ||||||||||
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教育教学专业发展 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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1.顺利完成新接班级与新教材的各项过渡 2.帮助青年教师尽快适应繁忙的教学工作. |
已达成。通过自己的努力得到了所接班级学生及家长的认可三个班级满意率均在85%以上。所带教的华盛老师已能独立完成教学工作，并取得区级奖项。 |
1． 顺利渡过班主任工作的磨合期，获得家长与学生的认可。 2． 向学者型教师转型, 教学研究方面有所突破 |
已达成。在原班主任的帮助下，五（3）班实现平稳过渡，同时认真带教葛辰老师的班主任工作，整个学年无伤害事故，无家长投诉。在教学研究方面已开始独立承担起课题研究，向学者型教师转型。 |
1加强控班能力, 带出好班级. 2培养出拔尖人才. |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1.做好新教材过渡时期的衔接工作，为这一项目的顺利实施作出良好的铺垫，将课前预测、课堂实施及课后反思贯穿起来成为提高自己备课水平的一个途径。 2．加强评课与课堂分析能力,能带教好刚毕业的大学生,使其顺利投入到教学工作中去. 3．多看多听优秀骨干教师的课，结合自己课的特点进行实践反思。从网上收集优质的教学录影及教学案例，进行观摩与研究。 4．加强拔尖人才的培养，为孩子们提供展示的平台，争取在区级比赛中获得奖项。 |
1.向学者型教师迈进,注重积累平时的教育案例, 并及时做分析与整理. 为论文的撰写与课题研究积累宝贵财富. 2．将培训中学到的新的好的适合的东西运用于课堂教学的实践中，从中汲取宝贵的教学经验，让自己在课堂活动的设计方面有所突破。选择一个有效的切入点让自己能在教学研究中有所见术。 3．开拓创新注意培养学生的阅读能力，为学生创设良好的英语学习的氛围，收集一些原版的少儿读物开办教室的英语角，为学生的自主发展提供尽可能的保障，创建英语故事特色班。 |
1．爱其师才能信其道，作为班主任老师也应琢磨出一套有效的班级管理机制，注重培养人才，建立以课代表、组长为核心的班级管理团体，权责分明实施公平有效的奖惩制度，对学生的作业进行及时监控，使班集体形成良好的学风，引领学生们乐于学习，善于学习。 2．将教育心理学引入课 堂,了解每个学生的心理,建立适合大部分学生特点的课堂学习模式. 让每节课都能实现最大效益. | ||||||||||
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学历业务进修 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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专业知识方面达到一个较高的水平 |
基本达成但对于英语说课及一些新的教育理念方面还有待进一步尝试与提高。 |
理论知识方面达到能进行较高水平的评课与反思. |
基本达成，但对于任务链及基于应用性阅读教学的单元整体设计的理念还需要反复实践与推敲 |
英语无论是专业还是理论方面都能不断更新知识,与时俱进 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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积极参加区里组织的各项培训活动，利用假期钻研专业知识。 |
在学习研究方面：除了积极参加学校布置的学习任务和项目组的研究外，积极开展自我学习，争取一年内精读三到四本教育教学类的书籍，有一定的理论积累. |
利用暑假时间参与英语及教育心理学等的培训，抽时间撰写有质量的论文. | ||||||||||
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职称达标 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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教育科研能力 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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通过培训了解教育科研的过程与方法 |
已达成，能积极参与学校及教研组的科研培训，认真完成组内课题研究中自己承担的部分。 |
能独立进行课题研究 |
已达成。 在教学研究方面开始承担起“用多元智能理论改进英语作业设计”的课题。 |
善于进行课题研究,能带动其他教师参与研究 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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一方面要多订些教育专业的期刊,加强阅读.提高自己的理论知识.另一方面认真学习学校推荐的教育读物,及时做好反思.善于与自己的教学进行对比,不断地进行改进提高。 |
建立自己的研究课题申报校级的课题研究 |
不定期的发表一些随笔，与论文。 | ||||||||||
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2010学年 个人 小结 反思 |
本学年中我顺利完成新接班级与新教材的各项过渡，形成了一套行之有效的班级管理体系，能在教育方面加强对孩子们正确的引导与激励，培养孩子们良好的学习习惯和学习兴趣，得到了各班级家长与孩子的充分肯定。在教学方面认真做好备课与反思的工作，加强精益求精的意识，切实提高随堂课的效率与质量，所带的各班级都取得了令人满意的成绩。在带教工作方面尽心尽力帮助青年教师一步一个脚印尽快适应繁忙的教学工作，所带教的华盛老师也取得了不小的进步。在学习研究方面加强自我学习,自我研究，积极参加教研组的课题研究与培训，并准备开始着手开始自己的课题研究。 | |||||||||||
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2011学年 个人 小结 反思 |
本学年中我顺利完成五(3)班班主任工作的平稳过渡，班级工作踏实、到位。能在教育方面对孩子进行正确引导，培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯，做到班中无伤害事故，无家长投诉。在教学方面认真做好备课与反思的工作，加强与时俱进的意识，切实提高课堂教学的实效性，创新作业设计与评价标准，所带的各班级成绩都取得了较大的提高。在带教工作方面尽心尽力帮助青年教师一步一个脚印尽快适应班主任工作，所带教的葛辰老师也取得了不小的进步。 在教学研究方面承担起“用多元智能理论改进英语作业设计”的课题。并带领本组的青年教师共同进行了该课题的研究，取得了许多宝贵的经验。 | |||||||||||
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2012学年 个人 小结 反思 |
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学校 有关 部门 评定 |
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2010年9月
