上实附小教师个人三年发展规划（2010——2012学年）
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姓名 |
马燕彬 |
年龄 |
36 |
教龄 |
16 |
职务 |
教师 |
职称 |
小高 | |||
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个人发展目标 |
1、积极靠拢党组织，争取成为一名光荣的共产党员。 2、认真做好班主任工作，努力向“育人奖”冲击。 3、积极认真做好自己的语文教学工作，争取在语文教学方面有新的突破，力争能够 脱颖而出，早日成为校级“特色教师”。 4、努力发挥自己的潜力，做好力所能及的管理工作，为青年教师做出应有的榜 样，为学校更好的发展做出自己应有的贡献。 | |||||||||||
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内容 |
2010学年 （2010、7—2011、6） |
2011学年 （2011、7—2012、6） |
2012学年 （2012、7—2013、6） | |||||||||
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政治思想追求 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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争取成为一名“预备党员”。 |
未达成 （需努力） |
争取成为一名光荣的共产党员。 |
未达成 （需努力） |
争取成为一名真正合格的中国共产党员。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、积极认真参加每一次党课活动，进一步提高思想认识。 2、主动和党员联系人沟通交流，主动汇报思想。 |
1、继续学习党规党章，提高自己的思想境界。 2、处处以党员标准要求自己，有吃苦耐劳的精神，能起到示范作用。 |
1、思想上不放松，仍对自己高标准、严要求。 2、不断学习，不断进取，并积极主动向党组织汇报自己所言所为。 | ||||||||||
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教育教学专业发展 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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能形成自己的教学风格。 |
已达成 （获评特色课） |
能成为校级教学“特色教师”。 |
已达成（获评校星级教师） |
争取能上一节区级公开课。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、潜心研究实验教材，认真参加每一次教研活动。 2、积极参与听、评课活动。 3、在组内多积极主动上公开课，并虚心吸取他人意见和建议。 |
1、继续脚踏实地的钻研教 材，掌握更科学的教学 方法。 2、多听同行的优质课，取他人之长补自己之短。 3、能主动在校级上公开课 |
1、学习他人的教学经验 ，不断完善自己的教学 方法。 2、不断更新教学理念，与 时俱进，能在校级层面上出优质课。 | ||||||||||
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学历业务进修 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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完成大本学历进修。 |
已达成 |
开始更高层次学历 进修。 |
未达成 （需努力） |
高一层次学历进修中。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、 完成教育系统240学习。 2、 完成大本最后的几门学科考试，并力争全数通过。 |
1、努力提高教育理论和专 业文化知识。 2、找一个专业可靠的培训机构报名参加更高学历的培训学习。 |
利用空余时间进行更高学历 的进修，并能学以致用。 | ||||||||||
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职称达标 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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为申报更高职称做准备。 |
未达成 （需努力） |
准备申报中高职称。 |
未达成 （需努力） |
申报中高职 称 |
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教育科研能力 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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跟随科研领头人完成一个科研课题。 |
已达成 |
能主持校级课题。 |
已达成 |
能主持校级或区级课题。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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跟随领头人，通过自己的实践，与课题组成员共同完成课题研究。 |
潜心钻研，认真实践，找出新的研究课题，并力争和课题组成员共同完成。 |
在努力研究、结题的同时，更要思考课题研究的价值。 | ||||||||||
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2010学年 个人 小结 反思 |
一学年来，我积极地向着自己既定的目标努力着。立足课堂教学，认真参加每一次的教研活动，虚心向同行请教，潜心研究实验教材新教法，结合教学新理念，逐渐形成自己的教学风格。在第三届中年教师特色课比赛中，很荣幸获得了“特色课”的殊荣，这也是自己不断努力的结果。作为年级组长，这一学年中，我能带领 可是，在工作中，我有时也比较急躁，过于强烈的好胜心，往往使自己在与同事沟通工作时态度上有所欠缺，因此还未达成成为一名预备党员的目标。不过，我不灰心，我会再接再厉，努力改掉自身缺点，争取在各方面都能更上一层楼。 | |||||||||||
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2011学年 个人 小结 反思 |
由于自身的努力，本学年我获评校第三届星级教师，至此，无论在教育教学方面还是在政治思想方面，我对自己有了更高要求。作为班主任，日常的班级管理工作我是紧抓不松，常抓不懈，注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯；因此每周的流动红旗都能“流”进我们班级；学校举行的各项活动，我也能组织班级同学积极参与，并力争有出色表现。因此，我班也获得了“金星班”的荣誉称号。除了抓好自己语文课的课堂纪律外，我也注重配合科 | |||||||||||
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2012学年 个人 小结 反思 |
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学校 有关 部门 评定 |
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2010年9月
