上实附小教师个人三年发展规划（2010——2012学年 吴文静） - 内容

姓名

吴文静

年龄

40

教龄

21

职务

教师

职称

小高

个人发展目标

在班主任工作中不断积累经验，不断探索新的教育理念，更好地服务于学生，保持校“三星”教师的荣誉称号。

内容

2010学年

（2010、7—2011、6）

2011学年

（2011、7—2012、6）

2012学年

（2012、7—2013、6）

政治思想追求

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

多看理论书籍，提高思想觉悟

每月坚持阅读《支部生活》

发挥党员“三高”

与队员进行了面对面的谈心活动

不断参与社区服务、与困难学生结对

主要措施

主要措施

主要措施

认真阅读每期的《上海支部生活》和《党员经典导读》

在语文教研组起到引领、服务的作用。在年级组内起到带头、配合的作用。

主动参与本小区的服务。

与困难学生长期结对，从思想上、生活上给予帮助。

教育教学专业发展

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

多看教学杂志，提升教学能力

认真研读完《名师成长与教学创新》一书

熟悉实验教材，能在组内上出一堂评价较高的课

在语文教研组内执教了《名医白求恩》

将教研与教学紧密结合，提高课堂时效性。

主要措施

主要措施

主要措施

认真阅读每期的《小学语文教师》及《名师成长与教学创新》，作好批注。

多听课（由20课能增加到25节）

多写教学反思（由每学期8篇增加到12篇，保证一定的质量）

多上邀请课

将教学中的得与失，列为自己做课题的内容。

学历业务进修

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

本科

完成本学院各科考试，全国统考科目待考

本科

毕业论文申报、撰写中

本科

主要措施

主要措施

主要措施

本科在读

本科在读

本科毕业

职称达标

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

考计算机

职称计算机未考

报考了中级教育技术

考英语、准备文章发表

均未达成

申报中高

教育科研能力

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

提高做科研的能力

确定了科研课题、并完成结题工作

能评上校级优秀科研课题

未评

能有科研论文在杂志上发表

主要措施

主要措施

主要措施

多看科研论文，了解做好科研的基本步骤

1、  设想可行有效的课题

2、  规范科研报告的内容

3、  完成好揭题工作

1、多积累素材

2、一学期写一篇较有质量的文章

3、多投稿

2010学年

个人

小结

反思

   2010学年即将结束，现对照自己制定的三年个人规划作如下小结：

    作为一名党员教师，在政治思想上有一定的追求，空余时间除了阅读制定的两本读物外，还坚持收看收听新闻，了解、关心国家大事。在行动上也能积极主动，各项活动和工作不落在群众之后，还能带动周围的教师共同进步。

    为了提升教育教学的专业能力，自己也看了较多专家撰写的教学杂志，但看完后缺少点实践与反思。回顾一年来，总感觉自己在教学这一块没很好地与科研结合在一起，虽心中有科研，但行动上却把科研丢在一边。

  本学期获得了区“育人奖”称号，在校星级教师考核中获得“优秀”这在个人三年规划中都有所突破。

 “实践+反思=成功”，因此，在下阶段中，要时刻提醒自己在工作中不断反思、及时反思，在反思中积累经验，这样或许在若干年后能形成自己的教学风格。

2011学年

个人

小结

反思

    2011学年快结束了，对照自己制定的三年个人规划作如下小结：

    身为党员，在思想上积极上进，在工作中一丝不苟。对于学校领导安排的任务从不推脱，即便工作再苦再累，也都不计较，仍以积极的心态去完成。由于2011学年担任了校办主任兼班主任工作，事务比较繁琐，因而在课余阅读专业书籍的时间花得较少，对教育教学中存在的问题也未能静心去反思。总之，这一学年来虽忙忙碌碌，但完成得只是本职范围内的工作，对于业务能力、个人素养、专业技能方面的提高还不够，对于规划中制定的阶段目标有些还未完成。在下阶段，我要克服一切障碍，努力实现自己的预定目标。

2012学年

个人

小结

反思

学校

有关

部门

评定