上实附小教师个人两年发展规划（2010——2012学年）
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姓名 |
葛辰 |
年龄 |
22 |
教龄 |
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职务 |
语文教师 |
职称 |
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个人发展目标 |
1、完全适应小学教师这份职业，打好自己的职业基础。 2、努力做好一名小学语文教师。在师生关系、教学方法以及自身语文修养上夯实基础，不断提升。 | |||||||||||
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内容 |
2010学年 （2010、7—2011、6） |
2011学年 （2011、7—2012、6） |
2012学年 （2012、7—2013、6） | |||||||||
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政治思想追求 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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积极学习党的思想，向党组织靠拢。 |
基本达成 |
在思想和行动上都向党组织靠拢，努力成为党组织的一员。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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积极学习马列主义、毛泽东思想。 |
积极向党组织靠拢。 | ||||||||||
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教育教学专业发展 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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增强控班能力，争取与学生和谐相处；教学上能够规范、到位。 |
达成 |
了解小学生的认知程度；教学上夯实小学语文教师的专业素养，提高教学能力。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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教学上，多 |
多听课，多看优秀课例的视频以及书籍。总结自己的课堂实际情况，积极做自我反思并听取听课老师的意见。 | ||||||||||
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学历业务进修 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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对小学语文教材的课程目标有初步了解。 |
达成 |
掌握小学语文课本的基本内容和知识点。明确阶段教学目标。理清基本教学方法。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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自主研读小学语文教材，并在教学中落实阶段目标，并注意落实情况。 |
自主研读小学语文教材，并参考其他相关书籍，同时在实际教学中体会。 | ||||||||||
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职称达标 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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成为一名合格的小学老师。 |
达成 |
成为小学一级教师。 |
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教育科研能力 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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初步具备科研能力。 |
达成 |
不断提高科研能力，使其达到一定的水平。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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研读教育科研论文以及书籍。争取参与科研活动，学习科研方法。 |
在教学实践中观察和发现，争取参与科研活动并完成一定的科研任务。 | ||||||||||
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2010学年 个人 小结 反思 |
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2011学年 个人 小结 反思 |
踏上教师工作岗位的第一年，有些不平静。然而，无论得失，我都欣然，因为我付出过。与此同时，我也自信，因为我会不断前进，挑战自己。 在思想政治追求方面，我积极向党组织靠拢，参加学校的入党积极分子会议，学习党的思想理论。 教育教学专业发展方面，我的控班能力有所加强，在2011学年的第二学期担任了五（3）班的班主任工作，在 学历业务进修方面，我开始关注小学五个年段的各年段目标，并阅读课程标准的相关书籍，如《义务教育语文课程标准》、《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》等。另外，2012年6月，我收到华师大在职研究生录取通知书，7月开始了在职研究生的研读。 职称达标方面，通过一年的实践，我已成为一名合格的小学语 教育科研能力方面，我参加了 最后，无论如何，我要感谢学校，学校的宽容给了我缓冲的空间，让我更加坚定了自己的信念，也更加明确了自己努力的方向。我会不断奋进，以此来报答学校给我的机会。 | |||||||||||
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2012学年 个人 小结 反思 |
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学校 有关 部门 评定 |
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2010年9月
