上实附小教师个人三年发展规划（2010——2012学年）
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姓名 |
吴爱琴 |
年龄 |
28 |
教龄 |
6 |
职务 |
教师 |
职称 |
小一 | |||
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个人发展目标 |
1、 在政治理想上，希望自己在离团以后，对党组织有所了解，争取成为一名入党积极份子。 2、 在语文教学方面，希望自己的教学能力有所提高，在三年中达到校中上游水平。 3、 在班主任工作方面，我希望自己发挥所长，成为名副其实的校特色班主任，并且能和大家在交流得失的基础上共进步，为学校的德育工作献薄力。 4、 在学历上，争取考上在读硕士，继续学习。 5、 在职称方面，希望三年内评上“小高”。 6、 主持校级德育课题，争取获奖。 | |||||||||||
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内容 |
2010学年 （2010、7—2011、6） |
2011学年 （2011、7—2012、6） |
2012学年 （2012、7—2013、6） | |||||||||
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政治思想追求 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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了解党组织 |
对党的出生、成长、壮大，以及获得的成就已有所了解 |
了解怎样的人可以成长为一名优秀的党员 |
由于个人原因，没有达成。 |
在了解党组织，了解党员应达到的要求的基础上，向党组织递交入党申请书。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、 多关注相关实事。 2、 多参加党课活动，认真记好笔记，会后多思考。 |
1、 继续参加党课活动。 2、 多观察身边的优秀党员，并且向他们学习。 |
1、 明确符合一名党员的标准是什么，以此来要求自己。 2、 郑重地学习如何写入党申请报告，以热忱之心和等待考验之态迎接党组织对我的锤炼和教育。 | ||||||||||
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教育教学专业发展 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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1、 语文教学上，摒弃以前的糟粕，改正缺点。 2、 班主任工作上争取有所突破，做出“特色班主任”的榜样。 |
1、 语文教学的能力有所提升，但还需努力。 2、 班主任工作稳重有序，积累了新的经验。 |
3、 语文教学上有所突破，争取在青教展能中有所收获。 4、 班主任工作累积经验，通过“特色班主任”考核！ |
由于个人原因，没有达成。 |
1、 教学能力望有一个稳定的提升，能在校语 2、 出彩的班主任工作能成为我的“标签”，在区里有所影响，可冲刺“育人奖”。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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语文教学上： 1、 认真参加每一次区级、校级和备课组内的相关活动，做好记录，会后思考。 2、 多向同事学习，多听课，多反思。 班主任工作上： 1、 今年继续争创特色班级。 2、 做好一切常规工作。 |
语文教学上： 1、 小结反思一年来的得失。 2、 多向别人请教，去自身不足。 3、 为青教展能作好充分的准备，希望有所收获。 班主任工作上： 1、 高标准地要求自己做好班主任常规工作。 2、 和同事们多交流共享经验。 |
语文教学上： 1、 延续前两年总结出的好的做法。 2、 形成自己的教学特色。 班主任工作上： 1、 在总结两年工作的基础上，对自己提出更高的标准。 2、 争取机会，冲刺各项德育奖项。 | ||||||||||
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学历业务进修 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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为报考硕士学历作准备 |
有所懈怠，下一阶段要补足。 |
报考硕士学历 |
由于个人原因，没有达成。 |
如前一年没有通过，则继续报考；如前一年报考成功，则在学习之中。 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、 复习硕士学历课程相关资料。 2、 多关心时事。 3、 向有经验的老师学习。 |
读书读书再读书。 |
看前一年报考结果而定。考上则学习，考不上则再考。 | ||||||||||
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职称达标 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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准备期 |
由于某些原因暂且放缓进度 |
冲刺“小高” |
由于个人原因，没有达成。 |
视前一年的结果而定 |
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教育科研能力 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 |
阶段目标 |
达成情况 | ||||||
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主持校级德育科研课题 |
由于某些原因暂且放缓进度 |
争取校级德育科研课题获奖 |
由于个人原因，没有达成。 |
申报区级德育课题 |
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主要措施 |
主要措施 |
主要措施 | ||||||||||
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1、 认真学习如何做科研。 2、 不懂就问，向有经验的老师学习。 3、 主持校级德育课题。 4、 多积累德育方面的经验，成文投稿。 |
1、 学习怎样做有质量的科研。 2、 把科研和实践结合，在实践中锤炼。 3、 争取在区级刊物上多发表德育文章。 |
1、 总结前两年的科研得失，申报区级德育课题。 2、 多做科研，多研究，成长为研究型的教师。 | ||||||||||
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2010学年 个人 小结 反思 |
个人所得： 在语文教学方面，我较前五年有所进步，收获的是一份自信，跟自己分析：之前的不足不是因为我比别人笨，只是缺少一点进取心。 在班主任教育方面，我还是追求一种高效的管理模式，以锻炼学生能力为中心，促成良好的班集体风貌。在进程中，我的方法还是学习+实践+反思，以获取宝贵的经验。 反思不足之处： 对于政治思想的追求不够积极主动。对于学历业务进修和职称达标两项，我不仅不重视，还抱着一种得过且过的态度，实则是对个人发展的“掩耳盗铃”。对于教育科研的研究，我所花的时间甚少，导致没有底气去完成结题，纯属个人原因，应当好好反思。 | |||||||||||
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2011学年 个人 小结 反思 |
由于个人原因，这一学年的工作和学习都处于搁置的状态。 | |||||||||||
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2012学年 个人 小结 反思 |
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学校 有关 部门 评定 |
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2010年9月
