上实附小教师个人三年发展规划（2010——2012学年 沈丽英） - 内容

姓名

沈丽英

年龄

28

教龄

5

职务

教师

职称

小一

个人发展目标

    学习学校规定的阅读书目，提升素养。重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高课堂驾驭能力，努力成为一个学习型老师。抓住外出学习的机会，感悟学习新的教学思路与方法。积极锻炼，使自身的专业知识、基本功以及为人处世都达到一个全新的高度。

内容

2010学年

（2010、7—2011、6）

2011学年

（2011、7—2012、6）

2012学年

（2012、7—2013、6）

政治思想追求

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

多看书，提升自身修养。

达成

向党组织靠拢，并递交入党申请书。

未达成

努力成为一名入党积极分子。

主要措施

主要措施

主要措施

1、  认真学习学校的阅读书目。

2、认真参加每一次的政治学习。

1、关心国家时事。

2、学习身边党员老师求真务实的优良作风。

每周进行自我思想小结。

教育教学专业发展

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

认真钻研教材。树立为学生发展服务的意识。

达成

在“青教评比”中获奖。

达成

申报星级教师。

主要措施

主要措施

主要措施

1、认真备好每一节课。

2、及时做好课后反思。

3、多进教室，多关心学生。

1、认真进行教材分析。

2、多听课，课堂教学凸显成效。做一名学生喜欢的好老师。

4、平等对待每一位学生。

1、在认真完成教育教学的同时力求突破，有所创新。

2、教学工作得到家长的支持和认可。

学历业务进修

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

能独立承担校级课题。

达成

开始准备小高评定。

达成

完成小学高级教师评定需要的各项指标。

主要措施

主要措施

主要措施

积极报名240培训，并争取顺利完成。

加强英语和计算机的学习，为小高评定中的考试做好准备。

力争在区内上公开课。

职称达标

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

小一

达成

申报小学高级教师

未达成

顺利完成小学高级教师的评定。

教育科研能力

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

阶段目标

达成情况

能承担校级课题。

达成

校级课题获奖，至少有1篇文章发表。

未达成

承担校级课题，并至少有1篇文章发表。

主要措施

主要措施

主要措施

1、积极申报校级德育、学科教学课题。

2、收集课题研究的资料。

1、校级德育、学科教学课题获奖。

2、力争在各类刊物上发表1-2篇文章。

1、积极申报区级德育、学科教学课题。

2、力争在各类刊物上发表1-2篇文章。

2010学年

个人

小结

反思

我爱岗敬业，具有强烈的责任感，积极主动认真地参与学校组织的各项活动。

我认真完成学校教学常规，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。积极参与“研训‘六个一’”等校本培训，与组内老师交流，并在互相评课中向数学组的老师多学习，提高业务水平。课间或午休时间我经常在教室里和学生谈谈心，了解他们的学习和生活，给予他们更多的关怀。

在教育科研方面，我主持了课题《情景教学法在小学低年级数学课堂中的有效应用》，并结合课题不断反思自己的教学理念和教学行为。

这次没有报名参加240培训，下学期要积极参加。另外我还要加强英语知识和计算机知识的学习。

2011学年

个人

小结

反思

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

我积极参与“伙伴式”课例研究、“让学生在自我体验中学习数学”为主题的研讨活动，通过听评课活动，向其他老师学习，积极反思，找准自身教学中的不足，进一步提高课堂执行力。

在教育科研方面，我积极参与了课题《提高数学知识练习与复习针对性的策略与研究》，结合课题认真钻研教材，及时撰写了教学案例和论文，逐步提高了教研能力。

今年申报小高没成功，主要问题是自己各方面的知识积累还不够，下学期我将认真学习教育理论书籍，并做好笔记，汲取书中宝贵经验，学以致用。积极参与课题研究，及时撰写教育随笔和教学反思。

2012学年

个人

小结

反思

学校

有关

部门

评定